【2022春全球融合式课堂进行时】异地同窗，同频共振，一起向未来！

清华大学自2021年推出全球融合式课堂项目。依托世界慕课与在线教育联盟，2021年清华大学开展了49门全球融合式课堂，利用在线的方式让国内外学生“同上一堂课”，实现了470名学生在线访学。

2022年春季学期，清华大学全球融合式课堂项目继续向境外高校开放49门课程，截至目前有210余位境外学习者加入，他们分别来自圣彼得堡国立大学、南洋理工大学、米兰理工大学、智利大学、特拉维夫大学以及环太平洋联盟高校日本东北大学、新南威尔士大学、早稻田大学、香港科技大学、香港中文大学、香港大学等。同时，本学期南洋理工大学、朱拉隆功大学、智利大学及环太平洋联盟高校等继续向清华学生开放课程。

马克思主义学院副教授何建宇讲授的“中国政府与政治”课程本学期有十余位境外高校学生选课，他提到，“课程原本是面向清华学生的中文通识课，没想到会有这么多来自俄罗斯、新加坡、澳大利亚等不同国家和地区的同学线上选课学习。课堂上的听众除了中国留学生，还有不少外国高校学生，这背后其实正是‘中国制度’‘中国故事’的魅力。”他期待清华学生通过全球融合式课堂，了解到更多海外学生的想法，同时希望海外学生也能了解不一样的“中国故事”。

“中国近现代建筑与城市历史研究专题”课程已经是第二次参与全球融合式课堂项目了。授课教师、建筑学院副教授刘亦师介绍，在线选课同学除了建筑学院的国际硕士学生外，还有来自圣彼得堡国立大学和智利大学的学生。课程以近代以来新产生的建筑类型和思想观念为切入点，动员选课同学结合各自的成长经历和文化背景，积极开展与中国近现代城市和建筑发展的比较研究，从而获得更深刻的全球化理解。另外，在授课之外也能激发出不少有意义的线上、线下交流和讨论。

人文学院逻辑学中心自去年持续开设全球融合式课堂，并于今年初发布了“逻辑学全球融合式课堂证书项目”，项目负责人、哲学系教授刘奋荣表示，“来自世界各地的学生让课堂变得‘国际化’。探求逻辑推理的规律这一共同兴趣把国籍不同、知识背景不同的学生们带到同一个课堂上，积极参与讨论，合作、共同完成作业，我感到非常欣喜。”

课程“电磁场与波”的授课教师、清华大学电子系副教授马骋表示，“全球融合式课堂是一个展现清华大学教学水平的平台，是展示清华大学师生风貌的一个窗口。它促进了清华学生与其他高校学生之间的交流互动，提升了授课教师的教学实践能力和国际化教学理念，扩大了清华的国际影响力。”

全球融合式课堂的开展实现了国内外学生“同上一堂课”的天涯若比邻，助力构建全球本土化课堂，培养学生全球视野，并促进全球理解。未来清华大学将持续扩大全球融合式课堂规模和合作高校规模，利用融合式教学创新教学方式，促进全球优质高等教育资源的共建共享，推动高等教育数字化建设。（来源：清华大学）