大学校长高峰论坛2024

浙江大学校长杜江峰表示，当今时代人类社会发展正从以往主要依赖不可再生的物质资源，向依赖可再生的人力资本和知识创新逐步转变。“从这个意义上讲，知识全球化将在无形中塑造人类思维方式和生活方式，成为推动全球可持续发展，应对人类共同挑战的关键因素和重要引擎。”“作为知识全球化的有力推动者，高等教育机构承担着推进全球智慧交流、推动社会发展进步、增进人类文明互鉴的角色。”华中科技大学校长尤政也如此认为。在他看来，知识全球化是应对全球共同挑战的重要手段。当今世界面临气候变化、生命健康、公共卫生等诸多复杂的严峻问题，亟需全球科研教育机构携手应对。“的确，知识全球化赋予人类克服不同挑战的能力。”阿联酋大学代理副校长艾哈迈德·阿尔雷西(Ahmed Ali ALRAEESI)举例道，气候变化问题可以通过不同科学领域加以解决，而若想达成不同学术机构之间的合作，分享知识、相互交流是必由之路。不仅现实世界的挑战，随着人工智能和大数据的发展，虚拟世界的安全与权力重构也引起专家学者重视。新加坡管理大学校长江莉莉表示，当今世界已被数据重构。建立虚拟世界的理性和道德是全球性议题，需要双边以至多边合作，从而建立共享数据治理规则，加强网络安全并打击网络恐怖主义，在数据爆炸和数字中心时代取得良好的治理。英国曼彻斯特大学校长南希·罗斯韦尔(Dame Nancy Rothwell)补充说，人类当前面临的挑战是任何一所大学、任何一个个人都无法单独应对的。作为研究、发现新知识和解决问题的基本场所，高校越来越多地将研究成果转化为对现实世界的影响。“事实上，全球化从未像现在这样对大学如此重要。”知识全球化不仅是人类应对挑战的不二法门，对于高校建设也大有裨益。东京大学副校长矢口祐人表示，东京大学提出“东大指南针”作为治校准则，认为当代大学宛如在充满多元性海洋中航行的船，只有促成更多交流，才能共创美好未来。(完)